會(huì )議伊始，年段長(cháng)姚霖詳細介紹了年段整體考試情況。本次考試參考人數眾多，雖有兩人缺考，但實(shí)考307人的成績(jì)仍能全面反映年段的教學(xué)成果。與上一次考試相比，在新增一所實(shí)力強勁的現代中學(xué)參與聯(lián)考的情況下，學(xué)校平均分排名雖從14名微調到15名，但各班級在平均分排名上均有進(jìn)步，綜合排名實(shí)際上進(jìn)步了一名。這一成績(jì)的取得，離不開(kāi)全體教師的辛勤付出，其中，初二一班班主任鄭冬梅老師通過(guò)課后輔導，帶動(dòng)班級整體進(jìn)步，成為教師們努力付出的典型代表。

隨后，各學(xué)科備課組代表依次發(fā)言，深入分析本學(xué)科的考試情況。語(yǔ)文學(xué)科平均分有所提升，優(yōu)秀率也有進(jìn)步，但學(xué)生在基礎積累、文言文閱讀、審題和寫(xiě)作方面存在較大問(wèn)題。從現代文閱讀中常用詞語(yǔ)的高錯誤率，到作文的低幼化、書(shū)寫(xiě)潦草等問(wèn)題，都反映出學(xué)生語(yǔ)文基本功的薄弱。數學(xué)學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率與倉山區平均水平存在差距，“托底”和“培優(yōu)”工作困難重重，學(xué)生數學(xué)閱讀能力差，學(xué)習氛圍不濃。英語(yǔ)學(xué)科整體成績(jì)平穩，但部分班級波動(dòng)較大，優(yōu)秀學(xué)生不足，教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)生學(xué)習習慣和能力有待提高。物理學(xué)科基礎知識掌握不牢，實(shí)驗和計算能力薄弱，學(xué)生學(xué)以致用能力差，且存在畏難情緒。歷史學(xué)科憑借較高的優(yōu)秀率在區聯(lián)考中排名進(jìn)步顯著(zhù)，但主觀(guān)題得分低、基礎知識不扎實(shí)、思維能力培養不足等問(wèn)題依然突出。政治學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率有一定表現，但學(xué)生在基礎知識、審題、材料分析和時(shí)政敏感度方面存在欠缺。地理學(xué)科部分班級進(jìn)步明顯，但整體低分率較高，學(xué)生在閱讀、讀圖、審題和答題規范上問(wèn)題較多。生物學(xué)科及格率持平，優(yōu)秀率略有增加，但低分率上升，教學(xué)進(jìn)度緊張、學(xué)生練習量不足和家長(cháng)配合度低成為制約成績(jì)提升的關(guān)鍵因素。

針對各學(xué)科的問(wèn)題，教師們積極分享經(jīng)驗并提出改進(jìn)措施。語(yǔ)文組計劃加強學(xué)習習慣培養、夯實(shí)基礎、增加作文訓練；數學(xué)組采取懲罰措施督促學(xué)生認真對待考試，同時(shí)加強課堂互動(dòng)、指導學(xué)習方法、開(kāi)展計算比賽；英語(yǔ)組強化基礎知識教學(xué)、分層教學(xué)、利用午晚托輔導學(xué)生；物理組強化基礎知識、督促預習復習、關(guān)注中等生；歷史組加強背書(shū)監督、提升答題技巧、關(guān)注邊緣學(xué)生；政治組分層鞏固基礎、強化審題訓練、融合時(shí)政教學(xué)；地理組加強知識補缺補漏、指導學(xué)習方法、關(guān)注中等生和后進(jìn)生；生物組組建互測小組、加強家校合作、狠抓低分學(xué)生。

作為初二（5）班的班主任，錢(qián)海麗老師從班級管理的角度進(jìn)行了發(fā)言。她指出，班級整體成績(jì)有所進(jìn)步，但尖子生數量不足，優(yōu)秀率較低。她通過(guò)調整班級座位，發(fā)揮同學(xué)之間的幫扶作用，并通過(guò)班會(huì )課鼓勵中等生和后進(jìn)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。她還特別提到，家校溝通在班級管理中的重要性，通過(guò)與家長(cháng)的及時(shí)溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的問(wèn)題。

在會(huì )議討論環(huán)節，如何提高優(yōu)秀率成為焦點(diǎn)話(huà)題。對此，宋曉潔副主任肯定了教師們的用心與堅持，分享了激勵學(xué)生的經(jīng)驗，強調精準學(xué)情分析和及時(shí)教學(xué)調整的重要性。林強校長(cháng)則表?yè)P了成績(jì)進(jìn)步的班級和學(xué)科，提出“優(yōu)生帶差生”的互助學(xué)習模式，鼓勵教師營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，運用AI技術(shù)提升教學(xué)效率。同時(shí)，他期望教師們加強交流、共享資源，根據學(xué)生個(gè)體差異實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。

此次質(zhì)量分析會(huì )為福州第六中學(xué)初二年段的教學(xué)工作明確了方向。通過(guò)深入剖析問(wèn)題、分享經(jīng)驗和制定策略，教師們對教學(xué)現狀有了更清晰的認識，也為后續教學(xué)工作制定了切實(shí)可行的計劃。相信在學(xué)校領(lǐng)導的支持和全體教師的共同努力下，福州第六中學(xué)初二年段的教學(xué)質(zhì)量將穩步提升，為學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。