為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，2月26日晚上7點(diǎn)，福州第六中學(xué)召開(kāi)了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析會(huì )。陳德重副校長(cháng)、陳孔發(fā)主任、初一年段班主任們及各學(xué)科集備組組長(cháng)共20余位老師參加質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )議由年段長(cháng)林茹老師主持。

會(huì )議旨在深入探討教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，為下一階段的教學(xué)工作明確方向。全體教師以試卷為鏡，深入剖析教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，齊心協(xié)力為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升出謀劃策。

會(huì )議伊始，林茹老師以詳實(shí)而精準的數據，從年級總體概況、班級橫向對比、學(xué)科具體數據等多個(gè)維度展開(kāi)深度剖析。她一針見(jiàn)血地指出“學(xué)科間發(fā)展不均衡”等問(wèn)題，并提出加強班主任團隊建設、營(yíng)造良好的班級氛圍、定期溝通助學(xué)生成長(cháng)、積極配合集備組工作的改進(jìn)措施，為后續教學(xué)工作的優(yōu)化調整指明了清晰的方向。

會(huì )上，班主任丁怡嫚老師分享了她的班主任工作經(jīng)驗。她從思想教育、班級管理、學(xué)習指導和家校溝通四個(gè)關(guān)鍵維度，細致闡述了自己的工作成效。通過(guò)精細化的班級管理制度，秉持嚴寬相濟的管理理念，她所帶班級秩序井然，學(xué)生們積極進(jìn)取、活力滿(mǎn)滿(mǎn)。

各學(xué)科集備組組長(cháng)也紛紛登臺發(fā)言，貢獻智慧。

語(yǔ)文集備組長(cháng)林東菁老師目光敏銳，精準洞察語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生存在的問(wèn)題，為未來(lái)教學(xué)明確了清晰的努力方向。

數學(xué)集備組長(cháng)吳文清老師著(zhù)眼于不同班級的學(xué)情差異，強調將采用小組合作學(xué)習模式，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，讓每個(gè)學(xué)生都能在數學(xué)學(xué)習中穩步前行。

英語(yǔ)集備組長(cháng)林黎芳老師在全面分析各分數段人數分布后，充分肯定了初一集備組抓基礎的有效舉措，并提出從課堂教學(xué)設計、作業(yè)分層布置、詞匯積累拓展、聽(tīng)力專(zhuān)項訓練、閱讀理解提升和學(xué)習習慣養成六個(gè)維度協(xié)同發(fā)力，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養。

政治集備組長(cháng)羅艷老師針對考試中暴露的問(wèn)題，高屋建瓴地提出圍繞抓紀律、抓課堂、抓背書(shū)、抓做題四個(gè)核心環(huán)節，深耕細作，提升政治教學(xué)質(zhì)量。

歷史集備組長(cháng)林茹老師結合考試現狀，提出五點(diǎn)切實(shí)可行的解決策略，為歷史教學(xué)注入新的活力。

地理集備組長(cháng)林晨樺老師通過(guò)對比期中、期末考試的平均分、一均三率、綜合得分等關(guān)鍵數據，深入剖析退步原因，并系統闡述了后續改進(jìn)的教學(xué)措施，為地理教學(xué)的突破找準了著(zhù)力點(diǎn)。

生物集備組長(cháng)趙巧云老師依據不同班級的學(xué)情特點(diǎn)，著(zhù)重強調制定分層教學(xué)計劃、明確教學(xué)重點(diǎn)的重要性，確保生物教學(xué)更具針對性和實(shí)效性。

會(huì )議最后，校領(lǐng)導為下一階段的教學(xué)工作高瞻遠矚地指明方向。

陳孔發(fā)主任對全體教師寄予了殷切厚望，他強調，希望大家將今日分析總結出的寶貴經(jīng)驗與有效措施切實(shí)融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，精心打磨每一堂課的教學(xué)設計，精心挑選每一項練習內容，充分利用學(xué)生在校的每一分每一秒，實(shí)現學(xué)習效率的最大化，讓每一項改進(jìn)措施都能精準落地，切實(shí)轉化為提升學(xué)生成績(jì)、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的有力行動(dòng)。

陳德重副校長(cháng)對各位老師的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻表達了誠摯的感謝，高度肯定了大家的努力為年段的穩步發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。針對學(xué)校的生源狀況和學(xué)情特點(diǎn)，陳德重副校長(cháng)提出三點(diǎn)關(guān)鍵舉措，以“三精”原則為指引，助力教學(xué)質(zhì)量提升：

精心規劃，科學(xué)布局教學(xué)藍圖：認真制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，充分考量學(xué)生的實(shí)際情況和認知規律，精準安排教學(xué)內容與進(jìn)度，確保教學(xué)工作有條不紊地推進(jìn)，為學(xué)生的知識建構搭建穩固的框架。

精準錨定，合理調適教學(xué)標高：基于夯實(shí)學(xué)生基礎的目標，合理下調教學(xué)目標，使其與學(xué)生現有的知識水平和接受能力精準匹配。讓每一位學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習節奏中穩步前行，扎實(shí)掌握知識，逐步提升能力，為未來(lái)的學(xué)習之路筑牢根基。

精挑細選，優(yōu)化精簡(jiǎn)教學(xué)內容：在知識講解過(guò)程中，務(wù)必做到精煉高效，對教學(xué)內容進(jìn)行精心篩選與過(guò)濾，精準提煉重點(diǎn)難點(diǎn)，摒棄冗余信息，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內汲取最有價(jià)值的知識養分，提高學(xué)習效率，實(shí)現知識的深度內化與靈活運用。

此次質(zhì)量分析會(huì )，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅是對過(guò)往教學(xué)工作的深度復盤(pán)與反思，更是一次凝聚集體智慧、精準靶向施策的思想盛宴。古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！痹诮虒W(xué)領(lǐng)域，以試卷為鏡，同樣能夠洞察教學(xué)的優(yōu)劣得失。相信在全體教師的齊心協(xié)力、砥礪奮進(jìn)下，七年級的教學(xué)質(zhì)量必將實(shí)現新的跨越與突破，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展鋪就堅實(shí)而廣闊的道路，助力他們在知識的天空中振翅高飛，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章。